信阳师范大学现代教育理论-题库-五号题库

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课堂教学中的主导者是（）

中学生人际关系的类型有友好关系、对立关系和（）。

课堂心理气氛的类型划分为积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和（）的课堂气氛

班集体的形成过程经历了松散群体、合作群体到（）三个阶段。

课堂活动的主体是（）

教育作为一种社会实践活动，由（）、学习者、教育影响等三大因素构成。

以评价的目的不同，可以把教育评价划分为诊断性评价、（）和总结性评价。

教育方针具有导向功能、（）和评价功能。

教育功能以其作用的对象不同，可分为 ( )和社会功能。

从教的角度看，教学工作的基本环节包括备课、（　　　　）、作业的布置与批改、课外辅导、学生的成绩考核与评定。

19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（　　　）　。

德国教育家赫尔巴特的《》被公认为第一本科学教育学学著作。

教师专业知识主要包括普通文化知识、学科专业知识和（）。

学生是教育的客体，又是自我教育和发展的（　　　　）。

教育科学研究由三个基本要素构成：教育事实、（　　　　　　）和方法技术。

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