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儿童形状知觉形成的关键期在( )。A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1-3岁

已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）。A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1-3岁

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（?????）。A.皮亚杰B.布鲁姆C.朱志贤D.柯尔伯格

在国际航空货物运输中，一票货物中包含有不同物品称为混运货物，下列（）不得作为混运货物运输。A.贵重货物B.儿童读物C.交信袋物D.服装

_____________是前苏联作曲家、钢琴家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话。·六首罗马尼亚民歌·彼得与狼·广东音乐主题钢琴曲四首·平湖秋月

观察活动为儿童提供了直接与周围世界接触的机会，使儿童获得最直接，最具体地反映客观事物的经验。判断题 (20 分) 20分 A.正确 B.错误

在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察，( )，长期系统观察三种类型。单选题 (20 分) 20分 A.集中观察 B.对比观察 C.科学观察 D.比较观察

教师在指导幼儿观察时，要注意( )。多选题 (20 分) 20分 A.尽可能进行现场的观察 B.保护儿童安全,远离第一现场 C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象 D.调动学前儿童的各种感官参与观察

随着技术教育在幼儿园越来越受到重视，科技制作活动的开展。科技制作是对学前儿童开展技术教育的重要方法。判断题 (20 分) 20分 A.正确 B.错误

学前儿童科学教育的方法有哪些?多选题 (20 分) 20分 A.科学观察与记录 B.科技小制作 C.科学实验 D.分类与测量

学前儿童的思维发展处于前运算阶段（2—7岁），思维的( )很明显。根据儿童这一思维特点，教师应当为他们提供丰富的科学教育资源，并提供充足的机会让儿童与材料，环境等资源直接接触，从而发现问题，产生现有经验与原有经验之间的冲突。单选题 (20 分) 20分 A.抽象性 B.抽象化概念 C.直观性 D.直观形象性

学前儿童科学教育资源不仅包括非生命各类实物，还包括具有能动性的有生命的人力资源以及蕴含大量( )的信息资源。单选题 (20 分) 20分 A.以上都不是 B.教育信息 C.科学信息 D.教学信息

学前儿童对材料的操作方式是否理解，不会影响他们对材料的最初探索。判断题 (20 分) 20分 A.正确 B.错误

材料的易理解性对于不同年龄的儿童来说是不同的。判断题 (20 分) 20分 A.正确 B.错误

材料的##是指要为学前儿童提供符合不同层次需要的材料，以便于不同水平的儿童按自己的需要进行选择。单选题 (20 分) 20分 A.层次性 B.易理解性 C.新颖性 D.丰富性

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