江苏开放大学教师发展与职业道德作业1-题库-五号题库

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美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+（）=成长。A反思B观摩C实践D专家引领

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A学习能力B管理能力C研究能力D交往能力

初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置，用环保油漆画上了可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢，如厕时都去踩自己喜欢的小脚丫。这说明教师劳动具有（）。A复杂性B长期性C创造性D示范性

下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）。A教师的职业责任发展趋于单一专业化B教师的职责发展是一个连续性的过程C教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济发展中发挥的作用就越重要

教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于（）层次。A最高层次B较低层次C合格层次D较高层次

教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。A正确B错误

1837年，德国教育家（）创办了一所名为“发展幼儿活动本能和自发活动的机构”的儿童游戏活动机构，招收3-7岁幼儿。A赫尔巴特B蒙台梭利C夸美纽斯D福禄贝尔

自我效能感低的教师，对自己能力水平有正确的自我评价，在工作中能够充分发挥自身潜力，遇到问题和困难时敢于正视它们，消除焦虑，更积极主动地、创造性地完成任务，并通过自己的努力克服它们，采取各种办法以保证教育目标的实现，实现自己的成就期望。A错误B正确

丽莲·凯兹关于教师专业发展阶段论，提出从入职的“（）”到“强化阶段”，再到“求新阶段”，直至“成熟阶段”。不仅要关注幼儿教师在不同阶段所面临的问题，而且应该根据教师在每一阶段的独特需求予以切实帮助。A新手阶段B适应阶段C 求生阶段D迷茫阶段

教师专业化意味着国家有专门的教师培养制度和管理制度。A错误B正确

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。A领导者、支持者、引导者B支持者、主导者、合作者C指引者、领导者、合作者D支持者、合作者、引导者

卢梭在《爱弥儿》中对教师说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这体现了教师职业道德行为的（）。A示范性B自觉性C全面性D高尚性

下列不属于幼儿教师的职业特点的是（）。A工作对象的主动性和幼稚性B教育影响的示范性和感染性C工作任务的教育性和艰巨性D工作过程的创造性和灵活性

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。A错误B正确

良好的幼儿教师的评价系统应当包括幼儿园方、儿童、家长以及教师本人，以结果性评价为主，系统而全面地分析评价幼儿教师在工作期间的行为，并对幼儿教师的行为起至防微杜渐、及时修正的作用，提醒幼儿教师时刻严肃对待自己的工作。A错误B正确

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