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在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。A.教学程序B.教学过程C.教学事项D.教学方法

通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )。A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与( )。A.程序性知识B.实用的知识C.直观的知识D.可应用的知识

（）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.皮亚杰

社区建设概念所需要的要素有（）。多选题 (4 分) 4分 A.参与主体 B.方法程序 C.组织保证 D.资源主体

某程序含有3个变量，采用边界值分析法设计测试用例，使除一个以外的所有变量取正常值，使剩余变量取最小值、略高于最小值、正常值、略低于最大值和最大值，对每个变量都重复进行。这样产生的测试用例数为（　）。A.12B.13C.14D.15

某程序输入X取值于一个固定的枚举类型{1,4,9,16}，并且程序要对这4个输入值分别进行处理，根据等价类划分法，这种情况下对输入X划分正确的是（　）。A.划分为4个有效等价类、1个无效等价类B.划分为1个有效等价类、4个无效等价类C.划分为1个有效等价类、2个无效等价类D.划分为1个有效等价类、1 个无效等价类

下面对等价类划分法描述错误的是（　）。A.将测试对象的输入域划分成若干部分B.从每个部分中选取少数具有代表性的数据作为测试用例C.只需要考虑程序中合理的、有意义的输入数据D.等价类划分的主要依据是需求规格说明书

下面关于动态测试的描述错误的是（　）。A.动态测试必须运行被测试程序B.动态测试需要对输入与输出的对应关系进行分析C.动态测试适用于软件生命周期的各个阶段D.动态测试必须由专门的测试人员完成

下面对数据流分析方法描述错误的是（　）。A.数据流分析是在程序代码经过的路径上检查数据的用法。B.数据流分析过程中，需要检查每个变量的使用情况。C.数据流异常通常不明显，并且每个异常都会导致不正确的行为。D.数据流分析不一定能够发现缺陷，但可以发现异常。

划分软件测试属于白盒测试还是黑盒测试的依据是（）。A.是否执行程序代码B.是否能看到软件设计文档C.是否能看到被测源程序D.运行结果是否确定

下面关于回归测试叙述正确的是（　）。A.回归测试只能在系统测试这个级别进行，不能用于单元测试和集成测试。B.回归测试是对已被测过的程序实体在修改缺陷或变更后进行的重复测试，以此来确认在这些变更后是否有新的缺陷引入系统。C.回归测试都是自动化执行的。D.回归测试必须重新测试整个系统。

下述说法正确的是（　）。A.白盒测试又称为“逻辑驱动测试”B.穷举路径测试可以查出程序中因遗漏路径而产生的错误C.一般而言，黑盒测试对结构的覆盖比白盒测试要高D.必须根据软件需求说明文档生成用于白盒测试的测试用例

下列选项中不属于黑盒测试特点的是（　）。A.黑盒测试与软件具体实现无关B.黑盒测试可用于软件测试的各个阶段C.黑盒测试可以检查出程序内部结构的错误D.黑盒测试用例设计可与软件实现同步进行

下面的描述中，不能体现前置测试模型要点的是（　　）。A.前置测试模型将开发和测试的生命周期整合在一起，标识了项目生命周期从开始到结束之间的关键行为，提出业务需求最好在设计和开发之前就被正确定义。B.前置测试将测试执行和开发结合在一起，并在开发阶段以编码—测试—编码—测试的方式来体现，强调对每一个交付的开发结果都必须通过一定的方式进行测试。C.前置测试模型主张根据业务需求进行测试设计，认为需求分析阶段是进行测试计划和测试设计的最好时机。D.前置测试模型提出验收测试应该独立于技术测试，以保证设计及程序编码能够

debug诊断信息需要在index.php文件中开启开发者模式才能查看

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