许昌学院小学班队原理与实践(专升本)-题库-五号题库

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教师对待班里所谓的“差生”应该( )。A顺其自然B发现闪光点,给予赏识和表扬,加以引导C严厉批评教育,促进努力学习D请家长来学校

对待课堂上开小差的学生,哪种方法处理比较妥当 ( )。A当众批评B眼神暗示C体罚D请出课堂

学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 ( )。A受教育权B生命健康权C性的不可侵犯权D人身自由权

对待犯错误的学生,比较正确的做法是( )。A放任B讥笑C宽容,帮助改正D体罚

培养小学生道德行为习惯的中心环节是( )。A“讲”B“练”C“表扬”D“带”

我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是( )。A“教学中心”的领导方式B“集体中心”的领导方式C权威型的领导方式D民主型的领导方式

一般认为,小学生思维发生转折的关键年龄是在( )。A一年级B二年级C四年级D六年级

在记忆的目的上,小学生的记忆发展表现为( )。A从具体形象识记到抽象识记B从无意识记到有意识记C从机械识记到意义识记D从模糊识记到精确识记

在班主任所面临的各种关系中,最基本、最经常,也是最重要的是与( ) 的关系。A学生家长B任课教师C校长D学生

学生成长档案袋评价属于( )。A日常评价B诊断性评价C形成性评价D学生自我评价

班主任工作取得成效的前提基础是( )。A全面、经常性地了解学生B抓好班级活动的组织与开展C正确的集体舆论与班风D班主任在班级中的威望与信誉

“自然课上,你的发言那么有新意,老师欣赏你!”这属于( )素质教育操行评语写作方法。A谈心式B描述式C过程式D情感式

在班级个别教育中,用暗示手段,或借助他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理。这种谈话方式是( )。A商讨式谈话B点拨式谈话C循异式谈话D渐进式谈话

班级管理的最终目的是为了( )。A培养和教育学生成为合格的人才B建设良好的班级集体C指导和形成学生良好的学习习惯D落实学校管理目标

班主任工作的学生主体原则,强调教育过程的现实出发点是( )。A社会发展的要求B全面发展的教育目的C学生的实际需要D学生发展的差异性

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